牛仔褲，改革開放初傳入中國，就與麥當勞、肯德基一樣，原本是西方人(rén)的(de)一種簡約生活，卻成爲我國年輕人(rén)的(de)時(shí)尚。大(dà)學校園，哪怕就是運動會、體育課、跑步等非常不适合穿牛仔褲的(de)諸多(duō)活動，牛仔褲也(yě)比比皆是……
王宗平近年來(lái)在很多(duō)學校都看到過學生穿牛仔褲上體育課或參加體育活動的(de)現象。是學生穿不起運動服嗎，還(hái)是不知道參加體育運動時(shí)應該穿運動服？顯然都不是。市面上，牛仔褲與運動服的(de)價格大(dà)體相當，能穿牛仔褲的(de)學生不至于穿不起運動服。參加體育活動時(shí)應當穿著(zhe)合适的(de)服裝，這(zhè)應該是體育老師對(duì)學生的(de)基本要求。
一高(gāo)校體育老師向記者表示，他(tā)對(duì)學生上體育課或參加體育活動時(shí)的(de)敷衍态度也(yě)有切身感受。他(tā)認爲，很多(duō)時(shí)候，僅靠體育老師是改變不了(le)這(zhè)一局面的(de)，關鍵是學校能不能高(gāo)度重視體育課和(hé)學生體育活動。
王宗平認爲，大(dà)學生敷衍體育課，是因爲目前中國的(de)大(dà)學生在小學和(hé)中學階段，基本上都沒有得(de)到良好的(de)體育教育，多(duō)數學生沒有養成體育運動的(de)習(xí)慣，這(zhè)也(yě)使得(de)他(tā)們對(duì)上體育課和(hé)參加體育活動沒什(shén)麽積極性；另一方面，一些學校的(de)領導和(hé)體育老師，也(yě)對(duì)體育課和(hé)學生體育活動的(de)質量極不重視。
那麽，高(gāo)校怎樣才能讓學生參加學校體育活動呈現出積極的(de)一面？
清華大(dà)學體育部教授喬鳳傑認爲，在中國目前的(de)教育背景下(xià)，學校強制學生參加、完成體育課和(hé)體育活動的(de)要求必不可(kě)少，但同時(shí)，也(yě)應當營造學校體育運動氛圍，用(yòng)校園體育文化(huà)去引導學生參加體育活動。“軟硬兼施”，效果可(kě)能會超出預期。
清華大(dà)學從今年的(de)新學期開始，在大(dà)一新生中恢複“第一堂體育課”的(de)傳統，與此相配套的(de)一項措施，就是強制要求大(dà)一新生在每天下(xià)午4點半之後參加體育活動。
“4點半開始強制鍛煉”，在清華大(dà)學的(de)大(dà)一新生中也(yě)引起了(le)不小的(de)争論，大(dà)一新生方某的(de)觀點代表了(le)反對(duì)的(de)一方，“強制體育占用(yòng)了(le)自己的(de)課餘時(shí)間，尤其對(duì)于理(lǐ)工科學生來(lái)說，平時(shí)上課時(shí)間幾乎都占滿了(le)，真有空餘時(shí)間甯可(kě)多(duō)休息一下(xià)。因此并不情願參加這(zhè)個(gè)活動。”但同是大(dà)一新生的(de)阮某則代表了(le)對(duì)“強制鍛煉”支持的(de)一方，“如果沒有要求，同學們肯定都不願意去跑兩圈。體育鍛煉能夠提高(gāo)我們的(de)身體素質，可(kě)以培養大(dà)家對(duì)球類運動和(hé)踢毽子的(de)興趣，有些時(shí)候是必須要強制的(de)，不然，就沒法從整體上控制當代青年人(rén)的(de)身體狀況。現在很多(duō)同學連體育課都不願意上，若平常再沒人(rén)監督參加體育活動，誰還(hái)會去鍛煉呢(ne)？”
在喬鳳傑看來(lái)，對(duì)體育的(de)重視是清華大(dà)學的(de)傳統。清華大(dà)學的(de)一句“爲祖國健康工作五十年”的(de)口号已同“自強不息、厚德載物(wù)”的(de)校訓一道爲世人(rén)所熟知。學校對(duì)學生體育工作的(de)重視，不僅體現在口号上，更體現在實際工作中，諸如學校的(de)體育工作不是交由體育部一個(gè)部門負責，而是由副校長(cháng)或副書(shū)記擔任學校體育運動委員(yuán)會主任，統籌全校體育活動的(de)開展。在學校體育活動的(de)組織中，既有長(cháng)跑、4點半鍛煉等強制性體育活動，也(yě)有各種學生自發組織的(de)體育活動。在學校對(duì)學生的(de)評價體系裏，體育課的(de)重要程度無可(kě)替代，清華大(dà)學是國内最早開展學生體質測試的(de)高(gāo)校，在學生的(de)評優、保送等環節上，體育是必須參考的(de)依據，喬鳳傑表示，可(kě)以說，體育成績實實在在地影(yǐng)響著(zhe)學生評優和(hé)升學，沒有人(rén)會對(duì)體育課和(hé)體育活動敷衍了(le)事。
“在清華大(dà)學，絕不會出現學生穿牛仔褲上體育課的(de)情景，即便真有學生著(zhe)裝不适合體育活動，體育老師也(yě)一定會要求他(tā)更換服裝。學生如果因此逃避體育課，那就會被記曠課，體育課成績也(yě)會有損失。體育課的(de)分(fēn)數是會影(yǐng)響到學生的(de)評優、獎學金和(hé)保研等各種實際利益的(de)。”喬鳳傑表示，因爲學校對(duì)體育活動的(de)高(gāo)度重視，清華大(dà)學的(de)學生從一進校開始，就能感受到濃厚的(de)體育氛圍，“大(dà)多(duō)數學生會很快(kuài)就認同這(zhè)樣一種重視體育的(de)校園文化(huà)，即便有些學生已經在中小學階段養成了(le)對(duì)體育課和(hé)體育活動的(de)抵觸情緒，也(yě)會慢(màn)慢(màn)被這(zhè)種校園文化(huà)同化(huà)。”
絕大(dà)多(duō)數的(de)清華學生到最後都會或多(duō)或少地培養出體育興趣，今年大(dà)四的(de)學生鄭某就表示，“初高(gāo)中我連排球是什(shén)麽樣的(de)運動都不知道，但進入了(le)大(dà)學，我不僅學會了(le)打排球，也(yě)學會了(le)遊泳。而且我覺得(de)自己更愛(ài)運動了(le)，作爲一個(gè)工科女(nǚ)，必須得(de)有強健的(de)體魄。起初我是看見大(dà)家都去我才去，但現在，我是自願參加，不管有沒有人(rén)陪。”
大(dà)四學生劉某則發現，自己已經成了(le)地地道道的(de)體育迷，“我以前不覺得(de)運動對(duì)我有多(duō)大(dà)的(de)吸引力，但是現在，如果幾天不運動的(de)話(huà)，就會覺得(de)很難受。”
清華大(dà)學濃厚的(de)體育氛圍也(yě)讓清華的(de)學生備感自豪，學生對(duì)母校的(de)另一個(gè)稱呼是“五道口體育大(dà)學”。
在中國學生體質健康狀況越來(lái)越令人(rén)擔憂，學校體育活動不受重視的(de)現狀急需改變的(de)背景下(xià)，清華大(dà)學的(de)體育傳統既被國内很多(duō)高(gāo)校稱羨，又被很多(duō)人(rén)認爲是難以複制的(de)經驗。
“其實，關鍵還(hái)是學校的(de)态度。”喬鳳傑表示，“隻要學校真正重視了(le)體育課和(hé)體育活動，清華大(dà)學的(de)體育模式完全可(kě)以移植到任何學校。”
