清華大(dà)學博士
研究方向：體育賽事管理(lǐ)
已經記不清小時(shí)候要去練體育的(de)最初想法，但是可(kě)以肯定的(de)是爲啥把它堅持下(xià)來(lái)了(le)：因爲媽媽一直反對(duì)，所以我一定要拼命拿出成績給她看（哎，小時(shí)候就那麽要強~）。
後來(lái)，我的(de)成績越來(lái)越好，拿到了(le)很多(duō)天津市中小學田徑運動會的(de)第一名，在全國比賽中也(yě)取得(de)了(le)不錯的(de)名次。爸(bà)爸(bà)很爲我驕傲，媽媽的(de)态度也(yě)慢(màn)慢(màn)轉變，她轉變的(de)理(lǐ)由很簡單：練了(le)體育後飯吃(chī)得(de)多(duō)了(le)，這(zhè)就夠了(le)。
我想大(dà)多(duō)數從小從事體育訓練的(de)朋友可(kě)能會有同感，我們的(de)整個(gè)社會對(duì)體育依然存有偏見，無論是在學校、單位，還(hái)是整個(gè)社會大(dà)環境中，體育依然是一件“說起來(lái)重要，做(zuò)起來(lái)不要”的(de)事兒(ér)。現在一些家長(cháng)也(yě)會鼓勵孩子多(duō)鍛煉，但是前提是不要累到、不要受傷、不要影(yǐng)響學習(xí)……
殊不知，正是這(zhè)些“不要”閹割了(le)體育最爲寶貴的(de)部分(fēn)。體育作爲一種教育方式，價值正在于通(tōng)過一種近似于挫折的(de)教育，讓你感受到超越自我的(de)魅力、鍛煉出一顆強大(dà)的(de)内心、學會遵守規則、尊重對(duì)手、正确面對(duì)成功與失敗，這(zhè)些都是其他(tā)教育方式無法比拟的(de)。所以，北(běi)大(dà)校長(cháng)、著名教育家蔡元培先生說：“完全人(rén)格，首在體育”，偉大(dà)政治家毛澤東也(yě)有言：“文明(míng)其精神，野蠻其體魄”，南(nán)開大(dà)學創始人(rén)張伯苓先生則更直接：“不懂(dǒng)體育者，不可(kě)當校長(cháng)”。
然而……讓我一直好奇的(de)是，爲什(shén)麽科學發展了(le)，社會進步了(le)，人(rén)們對(duì)體育的(de)科學認識反而讓人(rén)感覺倒退了(le)……
體育與學習(xí)：是誰影(yǐng)響了(le)誰
前一段時(shí)間，世界大(dà)學QS排名出爐，清華大(dà)學位居世界第25位，領跑中國高(gāo)校。清華官方微信随後發了(le)一條消息《QS排名第25竟然是一所百年體校》。
這(zhè)并不是誇大(dà)其詞，清華的(de)體育傳統和(hé)氛圍，或許很多(duō)人(rén)難以想象。早在100多(duō)年前，清華就成立了(le)體育部，提出了(le)“德、智、體”三育并重的(de)理(lǐ)念，新中國成立後又提出“爲祖國健康工作五十年”的(de)響亮口号，現在又把“育人(rén)至上，體魄與人(rén)格并重”作爲重要的(de)教育理(lǐ)念。可(kě)以說，在清華，不愛(ài)體育的(de)人(rén)才是“另類”，并且也(yě)真的(de)出現過因不重視體育而被“趕走”的(de)校長(cháng)。
現在的(de)清華園，幾乎沒有人(rén)不知道一個(gè)名字：施一公。這(zhè)位清華園裏的(de)世界頂級科學家不僅學術卓越、平易近人(rén)，還(hái)被大(dà)家親切地稱爲“風一樣的(de)男(nán)神”，因爲他(tā)“跑的(de)真的(de)很快(kuài)”。
施一公老師在學生階段身體條件并不好，用(yòng)他(tā)自己調侃的(de)話(huà)來(lái)說就是“身高(gāo)全班倒數，坐(zuò)高(gāo)全班前五”（腿短）。就是在這(zhè)樣的(de)先天條件下(xià)，自己發憤圖強，憑借堅強的(de)意志力從校運會3000米的(de)倒數第一到正數第一，成爲清華校體育隊的(de)一員(yuán)。他(tā)在很多(duō)場(chǎng)合強調過體育的(de)重要性，坦言在他(tā)的(de)生活中，隻有一件事是學術之餘他(tā)必須要做(zuò)的(de)，那就是體育鍛煉。他(tā)說自己每天都要跑3000米，隻有運動才能讓他(tā)更加有動力去搞實驗，論學術。的(de)确，做(zuò)實驗不是隻有專業知識就可(kě)以做(zuò)好的(de)，沒有一個(gè)健康的(de)身體是無法堅持到最後的(de)。
體育鍛煉不但能給你一個(gè)好身體，更重要的(de)是那種頑強的(de)毅力的(de)養成。這(zhè)種毅力是無論你生活遇到挫折，還(hái)是工作遇到瓶頸，都可(kě)以幫你度過難關的(de)一種頑強的(de)精神狀态，很多(duō)時(shí)候、很多(duō)事情人(rén)和(hé)人(rén)的(de)差别不在于智商高(gāo)低，而是看誰能堅持到底！施一公教授長(cháng)期從事長(cháng)跑和(hé)競走運動，這(zhè)需要很大(dà)的(de)毅力和(hé)耐力。這(zhè)種在運動中形成的(de)良好的(de)意志品質同樣受用(yòng)于科研工作，也(yě)同樣受用(yòng)于其他(tā)工作。清華園用(yòng)它的(de)百年體育史告訴我們：體育并不會影(yǐng)響學習(xí)，隻會更好地教育符合社會需求的(de)人(rén)才。相反，是一切以學習(xí)爲中心的(de)做(zuò)法阻礙了(le)體育教育，影(yǐng)響了(le)青少年的(de)健康成長(cháng)。
專業的(de)選擇：體育人(rén)的(de)困惑
很多(duō)體育專業的(de)同學總會抱怨：都說體育是朝陽産業，喊了(le)這(zhè)麽多(duō)年還(hái)沒見怎麽變化(huà)。其實世界的(de)變化(huà)總是在發生，中國現在的(de)體育發展環境和(hé)五年前、十年前相比還(hái)是産生了(le)巨大(dà)的(de)變化(huà)。即便是朝陽，也(yě)需要一個(gè)緩緩升起的(de)過程。同樣以施一公教授的(de)專業爲例，施一公老師現在已經在分(fēn)子生物(wù)學領域取得(de)了(le)世界級的(de)研究成果，獲得(de)了(le)遠(yuǎn)超過行業内的(de)認可(kě)。然而曾經，他(tā)也(yě)一度在選擇的(de)領域中深陷迷茫。他(tā)說自己在高(gāo)中的(de)強項是數學，上了(le)大(dà)學才發現怎麽還(hái)有生物(wù)化(huà)學這(zhè)個(gè)學科，後來(lái)在老師的(de)“忽悠”下(xià)上了(le)生物(wù)這(zhè)條X船。就是這(zhè)個(gè)号稱“21世紀的(de)科學”的(de)學科，後來(lái)讓他(tā)一度迷茫、自卑、無所适從。但也(yě)正是一直堅信“生命科學是21世紀的(de)科學！”，堅信專業的(de)選擇要根據未來(lái)社會的(de)需求，他(tā)才在不斷的(de)努力和(hé)嘗試後，突破了(le)心裏障礙，将自己的(de)弱項與強項良好的(de)結合，最終成爲獲得(de)世界認可(kě)的(de)頂尖科學家。
我在大(dà)學畢業後本來(lái)有了(le)一份脫離體育的(de)“正常”工作，但是多(duō)年的(de)體育鍛煉經曆依然讓我對(duì)體育念念不忘。最終我還(hái)是決定努力一把，把體育變成自己終身從事的(de)事業。很多(duō)人(rén)都問我爲什(shén)麽會再次選擇體育行業，其中不乏對(duì)體育存有偏見，開始我感到很難過，我不知道如何跟他(tā)們解釋，甚至一度懷疑自己是不是又選擇錯了(le)？但是經過在清華這(zhè)段時(shí)間的(de)學習(xí)和(hé)生活，我更清楚了(le)我未來(lái)的(de)努力方向。體育就是21世紀中國市場(chǎng)的(de)發展方向，就是未來(lái)中國人(rén)的(de)需求。中國體育的(de)發展存在不少問題，人(rén)們的(de)體育健康意識尚未普遍形成，這(zhè)是我們面對(duì)的(de)難題，也(yě)是難得(de)的(de)機遇。我堅信未來(lái)中國新的(de)機會就在體育産業，就是我現在學習(xí)的(de)領域，我應該爲我的(de)專業感到自豪，也(yě)應該爲自己的(de)熱(rè)愛(ài)事業行動起來(lái)！
少年壯志不言愁：給未來(lái)體育人(rén)的(de)建議(yì)
人(rén)生就是在不斷嘗試和(hé)突破自我的(de)過程中獲得(de)成長(cháng)，我覺得(de)人(rén)在年輕的(de)時(shí)候還(hái)是要多(duō)給自己一些選擇的(de)機會，才能找到最适合自己的(de)方向。在人(rén)生經曆中，我們總會面臨不同的(de)選擇，可(kě)以去經曆各種嘗試和(hé)失敗，但是最終我們還(hái)是要選擇一條自己的(de)道路。無論是哪條道路隻要選擇了(le)就全力以赴，處理(lǐ)好自己的(de)生活往前走，不要給自己借口，因爲你一旦掉隊了(le)心态很難改變過來(lái)。對(duì)于體育行業的(de)我們，結合自己的(de)學習(xí)和(hé)一些經曆，有一些建議(yì)願意和(hé)剛進入體育行業或者有志于到這(zhè)個(gè)行業發展的(de)未來(lái)體育人(rén)們分(fēn)享，希望能給大(dà)家帶來(lái)一些參考：
第一，學好文化(huà)課，别給自己找借口。盡管社會對(duì)體育有一些偏見，但是我們自身也(yě)要反思：目前的(de)體育體制和(hé)教育體制下(xià)，對(duì)體育專業确實是在文化(huà)成績要求上區(qū)别對(duì)待了(le)。我們自己是否也(yě)有這(zhè)樣的(de)思想：我要學體育，就是因爲它的(de)文化(huà)要求低？如果自己都對(duì)自己降低标準，爲何還(hái)要強求别人(rén)對(duì)你一視同仁。抛去自己的(de)“特權”，我們才能獲得(de)同等的(de)尊重，才能獲得(de)和(hé)其他(tā)學科平等對(duì)話(huà)的(de)基礎。
第二，堅持參加體育鍛煉，我覺得(de)這(zhè)是任何體育人(rén)的(de)一個(gè)基本素質。一是爲了(le)自己的(de)健康，二是爲了(le)更好地融入未來(lái)的(de)工作。體育是一項以身體運動爲基本形式的(de)活動，體育人(rén)也(yě)拒絕坐(zuò)而論道。無論你未來(lái)是要做(zuò)教練、老師，還(hái)是做(zuò)體育研究，或是到體育産業部門工作，你都應該首先成爲它的(de)參與者。
第三，有志之人(rén)立長(cháng)志，專業方向甚至人(rén)生方向的(de)選擇要立足長(cháng)遠(yuǎn)，看到社會未來(lái)的(de)需求。既然相信體育行業會成爲未來(lái)社會的(de)朝陽行業，那麽趕快(kuài)行動，充實自己，不要總是沉浸于自我否定或自我陶醉中。
第四，有所專注更要貴在堅持。這(zhè)樣的(de)話(huà)看起來(lái)很空，但是在我的(de)身邊卻有很多(duō)這(zhè)樣的(de)例子，有很多(duō)人(rén)開始是一腔熱(rè)血學體育，畢業後在體育行業從業沒多(duō)長(cháng)時(shí)間後就紛紛轉行。我們應該尊重每一位爲了(le)生活努力工作的(de)人(rén)，不管他(tā)們從事什(shén)麽行業，每個(gè)人(rén)都有選擇的(de)權利和(hé)自由。但是，同樣也(yě)有那麽一些人(rén)，一直堅守這(zhè)體育的(de)陣地，默默在這(zhè)片土地上耕耘，并非他(tā)們沒有能力和(hé)機會，而是他(tā)們堅信自己的(de)堅持可(kě)以做(zuò)出改變。我覺得(de)作爲同行人(rén)我們更應該給他(tā)們的(de)堅持點贊，和(hé)他(tā)們一起與這(zhè)個(gè)行業共同成長(cháng)和(hé)進步。
