來(lái)源：中國教育新聞網-中國教育報

作者：焦以璇

“我已經聯合包括姚明(míng)在内的(de)16位委員(yuán)，正式向大(dà)會聯名遞交了(le)《關于深化(huà)學校體育教育改革力促青少年身心健康全面發展的(de)提案》。”日前，全國政協委員(yuán)、華東交通(tōng)大(dà)學副校長(cháng)張玉清告訴了(le)記者關于提案的(de)最新進展。

作爲一所大(dà)學的(de)副校長(cháng)，爲何選擇爲青少年的(de)體質健康奔走疾呼？這(zhè)還(hái)要從張玉清的(de)工作經曆說起。

“我在大(dà)學分(fēn)管體育工作，每年負責新生的(de)體質測試，能做(zuò)一個(gè)标準的(de)引體向上的(de)新生幾乎不到一半。我覺得(de)遏制這(zhè)一趨勢刻不容緩，是時(shí)候爲青少年的(de)身心健康發展做(zuò)些事情了(le)。”張玉清說。

張玉清通(tōng)過長(cháng)期調研發現，學校體育仍然是目前整個(gè)教育工作的(de)短闆，存在大(dà)中小幼學校體育銜接不暢、體育師資短缺、學校體育場(chǎng)地設施缺乏、青少年體育參與内生動力不足等問題。

在提案裏，他(tā)提出了(le)盡快(kuài)制定并實施大(dà)中小幼相互銜接的(de)學校體育教育整體發展規劃，加強青少年體質健康數據庫建設，建立學生體質健康公示制度，将學生體質健康水(shuǐ)平納入政府和(hé)學校業績考核，合理(lǐ)制定體育教師工作業績評價标準等8條建議(yì)。

“在政協提案中，關注青少年體質健康的(de)聲音(yīn)始終偏弱，我們應該充分(fēn)認識到青少年參加體育鍛煉的(de)重要性，在全社會形成共識，高(gāo)度重視青少年身心健康的(de)全面發展。”提案聯名者之一、全國政協委員(yuán)、上海市教委副主任倪閩景表示，目前在考試這(zhè)根指揮棒下(xià)，重文化(huà)輕體育的(de)現象依舊(jiù)存在。

在全國政協委員(yuán)、北(běi)京市第十二中學校長(cháng)李有毅看來(lái)，加強體育鍛煉，不僅能提高(gāo)學生身體素質，還(hái)有助于塑造健全人(rén)格、磨煉堅強意志、培養團隊合作意識。“要讓學生真正對(duì)體育運動産生興趣，将參加體育運動變成自覺行爲，形成終身體育鍛煉的(de)習(xí)慣。”李有毅說。

“需要強調的(de)是，我們不能爲了(le)體育而體育。目前體育在升學考試中的(de)重要性日益突出，但是存在機械化(huà)操作等問題，容易引發學生對(duì)體育運動的(de)排斥心理(lǐ)。”張玉清給出的(de)建議(yì)是，将學生體質健康測試、體育鍛煉情況以及體育特長(cháng)等過程性指标納入學業水(shuǐ)平考核評價範圍，逐步建立規範化(huà)、科學化(huà)、智慧化(huà)、常态化(huà)的(de)體育考試評價體系。

張玉清的(de)提案不僅在教育界别委員(yuán)中引發了(le)共鳴，也(yě)引起了(le)全國政協委員(yuán)、中國籃協主席姚明(míng)的(de)注意。

“姚明(míng)委員(yuán)了(le)解到我的(de)這(zhè)份提案後，針對(duì)我提出的(de)8條建議(yì)，他(tā)逐條發問——由誰負責？怎麽落實？能達到什(shén)麽效果？聽(tīng)完我的(de)解釋後，他(tā)表示了(le)贊同，在提案聯名欄上鄭重地簽下(xià)了(le)自己的(de)名字。”張玉清告訴記者，姚明(míng)尤其對(duì)逐步培育青少年體育競賽培訓市場(chǎng)這(zhè)條建議(yì)感興趣，他(tā)認爲競技是體育的(de)魅力，要科學合理(lǐ)地設置一些賽制，讓孩子們有勁頭去參與鍛煉。

“體質不強，何談棟梁！促進青少年身心健康全面發展，既是民生工程，更是國家戰略，必須引起全社會的(de)關注和(hé)重視。建議(yì)相關部委、各省市緊密協作、齊抓共管，社會輿論和(hé)家長(cháng)全力配合，切實促進青少年身心健康全面發展，爲實現中華民族偉大(dà)複興的(de)中國夢夯基助力。”張玉清最後呼籲。